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作者:要想取得此作业 文章来源:本站原创 点击数:1866 更新时间:2015-3-24 13:34:53

 

【听课评课】323日下午第三节课,在图书馆三楼会议室召开了行政人员例行听课评课会议,会上对第三周行政人员深入课堂听课情况进行了交流。会议讨论认为,听取的学校第三轮公开课,倪慧老师《小说中的人物形象》、朱云燕老师《导数的简单应用》、朱尧芹老师《Reading Beyond the Lines》这三节课均为优秀课。会上评议的推门课共19课次,姚红俊、计德全、薛鹏老师的课为优秀课,13节课为良好课,3节为合格课。

从课堂听课后反馈情况总体来看,本学期期初教师工作态度端正,教学能力提高,教学效益得到显著提升,展现了一中教师整体良好的精神风貌。具体看来,一是我校老师深入实践以学定教当堂训练课堂教学模式,大多数老师无论公开课,还是推门课,执行模式到位,课堂结构完整。二是本轮公开课开课老师准备充分,备课认真,选题好,课件精美,都上出了优秀课;三是推门课反映绝大多数老师对教学内容熟悉,对考纲研究较为充分,体现在高二学测和高三复习课、试题评讲课上,抓学生应试能力提升,取得了教好的教学效益。在推门听课中也同时发现部分年级、部分班级的课堂教学一些环节上仍有欠缺。一是有的课堂自主合作学习小组没有组织构建,缺少小组合作探究学习这一学校教学模式的基本环节。也有的开展了小组讨论,小组讨论形式化,讨论效果不实,也缺少讨论后的及时总结和反馈;二是少数课堂,教师机械讲授,不顾及学情,课堂师生互动少,学生学习主动性得不到激发;三是个别教师备课不充分,课堂目标定位不准,难度大,学生接受程度低。学校行政人员要按照一听二看三查四指导的基本要求,继续深入课堂听课,对教学能力水平低和教学方法欠缺的老师加强指导,提高老师的业务能力。

【课堂教学改革促进月】201536日召开的全市课堂教学改革促进月活动年度总结表彰暨2015年工作布置会上,对2015年继续开展课堂教学改革进行了全面部署。 

一是对学校,要求形成或完善教研组集中学习制度、备课组集体备课制度、校内公开课教学制度、学校巡课督课点课听课查课评课研课制度、教师课堂教学反思制度、新教师教学过关考核制度、青蓝工程结对帮扶制度、骨干教师培养管理制度、教师课堂教学规范、学生课堂学习规范等十个方面的工作制度,从制度层面全面保障并促进学校课堂教学改革科学、规范和持续展开,取得更丰硕成果。

二是对教师,明确教师参与活动的“读、写、说、行、思、研”六字行动方式,继续要求每位教师在本学期期初课堂教学改革促进月活动中两项“三个一”。一方面做到理论学习的“三个一”:即学习和研究一种教学理论,研读10篇学科教研论文,撰写1篇学习心得。教师的学习心得一般不少于1500字。另一方面是教学实践“三个一”:即写一份体现课堂模式改革的教案,上一节体现课堂模式改革的展示课,写一份课堂教学模式实践的教学反思。

会议还鼓励学校和教师探索将“泰微课”资源引入学校课堂模式变革的途径,提高教师学习借鉴能力,不断为课堂教学改革注入新鲜血液。

【泰微课资源建设与应用专题论文评选活动的通知】论文内容:(1)“泰微课”资源在教学中的应用、关注“泰微课”资源在学科教育教学中的作用、“泰微课”资源对优化课堂教学提高教学质量有自己的思考与发现等、关注学生应用“泰微课”资源在自主学习、合作学习中的作用;(2)“泰微课”资源建设方面的经验介绍、具体做法、设计灵感、设计理念、制作感受;(3)推动“泰微课”资源建设、应用的其他做法。

2.参评论文题目自拟,内容自定,应注重理论思考和实践研究。 引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注,坚决反对抄袭行为,一经发现将取消参评资格,并通知作者所在单位。论文字数在2000 - 5000字为宜。每位作者只能报送1篇论文。论文的格式为:标题用宋体三号加粗,正文小标题用宋体四号加粗,正文用宋体小四号字不加粗。“摘要”“关键词”“参考文献”用【】黑体五号加粗,摘要、关键词、参考文献内容用宋体五号不加粗。论文标明页码“第1页,第2页…”,用A4纸打印。

请各位老师积极参与,并于2015910日前,将本校参评论文(文本和电子稿各1份)报至教科室,学校将汇总报送兴化市教育局参评。

2015年兴化市中小学师生读书评比活动的通知】今年教师读书心得评比,分教师组和学校管理干部组(中层以上干部)分别评选。非本学年度指定阅读书目的读书心得不在评选之列。本年度教师组和学校管理干部组读书心得报送情况将挂网公示。学校要求管理人员带头参加,每个备课组至少推荐一位老师参加。读书心得(文本和电子稿各1份)于330日前报送教科室。学生读书心得由语文学科组按通知要求直接报送市教研室。

阅读书目:陶行知文集(上、下册)、为心灵解压:一本写给教师的心理自助书、 一盏一盏的灯、中国著名校长办学思想录、忠告中层——给学校中层管理者的47封信、战略的胜利:初中崛起的秘密、校长领导力修炼、学校管理的50个经典案例、学校文化建设的路径、学校管理从何入手:内部管理机制建构、校长如何做研究、学校高效管理六讲、中国著名班主任德育思想录、班主任工作创新艺术100招、课程理解:制度与文化“新基点”、文化生成:营造学校发展“新生态”、组织变革:重建学校管理“新关系”、公共治理:现代学校制度建设“新探索”、让每个学生主动参与学习的37个技巧、 13个教学难题解决手册、10分钟教师培训:卓越教师的40个快速训练法、在普通课堂教出尖子生的20个方法:分层教学、从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略、芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)、好老师征服后进生的14堂课(珍藏版)、好老师应对课堂挑战的25个方法(珍藏版)、教学可以很简单:高效能教师轻松教学7法、88种美国中小学经典课堂教学活动、优秀教师一定要知道的17件事、老师的十二样见面礼、孔子与中国之道、谜一样的清明上河图、寻路中国:从乡村到工厂的自驾之旅、重要书在这里、给孩子100本最棒的书、知识不是力量、宁静的课堂革命:教师的挑战、明亮的对话、是什么带来力量——乡村儿童的教育、童心百说、父子大学、国学常识、华夏文明与汉字起源、新政治经济学讲义:在中国思索正义、效率和公正选择、文化虫洞、民国斯文、吾国教育病理、阳光下的体育:一位体育教师的十年教学手记、造就全人的艺术教育:华德福学校一至八年级绘画课、做一个学生喜欢的老师——我的为师之道、种子课——一个数学特级教师的思与行。

 

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