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若答语是不是定的
作者:要想取得此作业 文章来源:本站原创 点击数:3876 更新时间:2015-5-18 18:19:03

 

2015年江苏高考语文命题信息分析报告会总结

 

2015510星期日下午到2015511星期一中午,我在南京农林大厦三楼会议室学习了15年江苏高考语文命题信息分析报告会,报告会邀请了三位专家:沈中尧、姚卫伟、陈柏华,他们讲解了一些高考备考方略,分析今年高考命题格局,让我受益匪浅。

沈中尧的报告提出了江苏语文高考试卷的“三性一通”,即三性建构基础性(语言应用)、专业性(文本解读)、 思辨性(材料作文)、思路贯通——如何做到题型题点的变通。要指导学生规范地应答试题--有效(防·滥),规范地解读题干--起讫(防·空),规范地阅读文本--定向(防·偏),规范地运用常识--对位(防·浑),规范地认知内涵--生成(防·僵),规范地识记要素--立项(防·缺)。他举例高考阅读题《安娜之死》,认为读未读过原著并非关键,读懂与否也非问题关卡,关节在是否会解读文本,最怕的是:懂得却用不上!要紧扣文体·小说-人物形象,抓住文题·悲剧-刻画安娜,把握文本·情节-各种描写,分析文旨·思想-社会主题,各种问题就会迎刃而解。

 专家姚卫伟总结了好作文九字诀,即对的准,扯得上,说得清。1.对得准:找感点、聚焦点、落脚点,建立观点2.扯得上:话题激发话题并非转移话题,形成矛盾树立靶子对立统一否定之否定只为辩证思维,文学想象形象表达不仅仅是生动。3.说得清:想得明白未必说得明白,说得明白一定得想得明白,想得明白、说得明白、写得明白,言之有序,起承转合气脉相连让人自然明白,言之有形,结构规整让人一看就明白,言之有类,分层阐述,步步深入让人越看越明白。

  专家陈柏华具体分析今年江苏高考语文命题的大致格局:指出整个试卷结构与14年不会有太大的变化。13年是江苏高考语文命题开始转向的一年,而14年本来则是江苏高考语文命题走向稳健的一年。13年语文试卷各具最大的变化就在于实现了作文由命题作文走向材料作文的过渡。14年则进一步调整了试卷格局的调整。

一、语言文字运用

前面的最前面的“语文基础与应用”基本确定为五道小题占15分,且都以客观题(选择题)的形式呈现,而这五道题大致是这样分布的:

第一道词语辨析与应用,主要考查现代常见实词与常用成语的辨析与考查,但今年可以扩展到虚词的辨析与选用上来。

第二题考查的对联,这是我们汉语所独有的一种语言运用形式,这不仅需要相关的对联结构形式与技巧的常识,更需要相当敏感的语言感知和辨意识趣的能力。

第三题考的是语言得体的问题,这里主要利用了中国传统交际文化中的敬辞、谦辞和一些在现代社会交往中依然具有生命活力的人物称谓,甚至也可能涉及与这个方面相关的一些成语。

第四道题则是语言衔接题,需要的是考生对语言的敏感,对特定语境下语言内在的联系考察与把握功力。这种题型可深可浅,高考这样的题型往往无迹可求,需要考生耐心地细品熟察,去寻找语言的内在关联性。

第五道是看漫画判断对其寓意理解最贴切的一项。这道题倒是可能会被换掉,图表文字”转换这样的题型可能会重新进入我们的高考语文试卷。

具体到今年到底会不会考“字形或“字音”我个人以为还是有一定的可能性的,这两个内容中选择一个,替换对联或语言得体。依然会采用客观题的呈现方式。

至于病句,今年恐怕会继续轮空。

二、文言文阅读

首先,所占权重18分—19分。

其次,取材应该有些回归性的调整,纯粹的议论文估计不会选,要选也不会如当下各地模拟卷所选择的材料那么难,最有可能会选择一些带有较多议论色彩的史传类文本,像《资治通鉴》里的一些段落,像先秦时期的一些史传文本。或者会选择一些山水游记,或古人杂记,像《石钟山记》《游褒禅山记》这一类的文本。

再次,题型结构不会变。○文言实词和文言虚词的考查依然会保留,而且依然会以客观题的形式呈现。○文言今译,依然要有。○去年才有的主观题,今年依然会继续保留。

三、古诗词鉴赏(11)

首先,所占权重10分—11分。

其次,依然是唐诗宋词。取材估计不会选择像2012年温庭筠的“千万恨,恨极在天涯。那样相思情怨这类的内容的诗歌了。格调不高,内容轻浅。

考试形式上未必一定采用“比较鉴赏阅读,可以回归到江苏既往的命题形式上去。

如果要考比较鉴赏也一定不会再出现2014年那样的题型。

四、名句名篇默写(8)

名句默写的格局已经定型,不会有变化。初中、高中课内规定背诵篇目占六分。课外占两分。

课外的两句,一般不是考具有文学审美意趣的句子,而多是考查那些具有浓厚的哲理意味,有益于人生的句子。先秦两汉考的概率比较高。

五、现代文阅读()(20)

这是通常所说的“大阅读”

取材到底是小说,还是散文,这没有必然。选择国内的,还是国外的,选择当代的,还是现代的,也完全是看命题人的机缘巧合,没有必然——完全是“看菜吃饭”的,具有极大的随机性。

但在取材上,新一班命题组成员会在汲取既往的经验与教训的基础上更为小心。不至于太过晦涩,也不至于需要知人论世,也不至于需要学生在全景扫描的基础上来解读其中的某一个部分。

长篇节选也可以,就像《鲁提辖拳打镇关西》或《葫芦僧判断胡乱》一样,即使没有通读过《水浒传》或《红楼梦》的学生是完全可以凭靠眼前的文本解决问题的。

六、现代文阅读()(18)

这是通常所说的“小阅读”

取材:应该是纯正(典范)的议论文或社科类的说明文。

不会选择“人物访谈”或“人物传记”,也不太可能选择科技说明文。

也不太可能选择所谓的“议论性散文”,比如2014年朱良志的《乾坤草亭》那样的文本。今年命题的主持人与2014年的命题主持人在气质上还是有较大的不同的。

七、作文

依然会采用材料作文的考查形式。

其材料可以走2013年的路子,也可以沿袭2014年的路子。

当然,选择一幅漫画,或者选择一首浅近的小诗,作为提供给学生作文的材料,都是可能的。

八、附加题

格局,布点,考题形式,各部分的赋分权重,一直以来还是相对比较稳定的。今年也绝对不会在这块上有什么大的改变。这基本是可以肯定的。

                        (黄巍)

 

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