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愁煞不少家长:怎么填自愿         ★★★
愁煞不少家长:怎么填自愿
作者:怎样把它用好是一个技术 文章来源:本站原创 点击数:1166 更新时间:2015-9-8 12:12:44

 

愁煞不少家长:怎么填自愿

各位领导、各位同仁:

 

大家好!首先感谢学校领导给我这次机会与大家交流班主任工作。对于我来说,与其说是交流,其实更多是学习。因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,希望各位同仁多提宝贵意见,帮助我进一步改进工作。

不知不觉,做班主任已经11年了,碰到的学生也是形形色色,遇到的问题是林林种种。做这项工作时间越长,越觉得光凭一腔热血是不够的,做好这项工作是一件艺术。对于高中生这一特殊群体,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像小学、初中那样哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,可以说软硬不吃,这给我们高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,我主要从以下几个方面来做:

一、班级管理的基础——提升自我素养

俗话说:打铁还靠自身硬。班主任的威信首先来自于自己的教学能力、教学水平,学生不会因为老师年龄比他大,就愿意信服和尊重。学生对班主任的要求必定高于其他任课教师,假如班主任的课上不好,学生不爱听,历次考试成绩不理想,学生就要拿班主任和班上好的任课教师比,班主任的威信就会一扫而光。学生内心对我们就会产生排斥情绪,我们的要求学生就不愿接受,或者没有说服力。所以说,一个优秀的班主任,必须是一个优秀的课任教师。

二、班级管理的理念——管理是盯出来的

我觉得班级管理最重要的一个字还是:盯。最简单的方法往往是最有效的方法,盯班就是最实在、最简单,最有效的方法。在高三奋斗的日子里我仍要千方百计的多跟学生在一起,把盯班进行到底。盯班既要有着眼点,又要有落脚点,对于盯班要把握住三个“关键”:

1)盯班要盯关键时间。一天中,学生自主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间。也就是早上650——740的早自习、中午1310——1400的午自习,晚上18:00——18:00的晚自习、以及大课间活动等。这些关键时间我们都盯上了,也就盯在点子上了。

2)盯班要盯关键学生。这些关键学生主要有两类,一类是尖子生、边缘生;一类是问题学生。抓好了尖子生、边缘生,我们的成绩就得到保证了;抓好了问题学生,我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生,我们要时刻盯上、密切关注。

3)盯班要盯关键事。凡是能够直接影响班级秩序,产生恶劣影响的事件,我们一定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序,迟到、旷课、考试作弊等,这些事件我们一定要提前设防,出现之后立即解决,防止他们影响班级的大局。

三、班级管理的原则——管与放的尺度

我觉得班级管理最关键的还是舍得投时间,该盯的时间一定要盯,该盯的时候不盯,指望用其他方法让学生自觉,势必是虚假繁荣,不得长久的。但是班主任也是人,精力有限,事必躬亲也是不现实的,如果像个“管家”、“警察”或“保姆”整天盯在学校里也是没有技术含量的,管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性、独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。因此,管大放小,管主放次,授权负责,分层管理,既有利于班级的建设与发展,又有利于学生个性完善、能力的提高。我的做法就是实施班级小组自治。将全班按入学成绩,分成了8个小组,每组6名学生,成绩好中差平均分配,均配备班干。每小组设一位组长,小组的6位学生每人分担一门学科作业收交负责人,负责对本组成员的作业检查、收交工作,学科负责人负责一级监督,组长负责二级监督(由于每个人都是学科负责人,所以基本上没有人愿意早上到班抄作业,而被别的学科负责人或组长记载到作业情况登记表上),班长负责三级监督,并进行详细记载,一份交科任老师,一份交班主任,作为师生沟通的依据。实行了班级小组量化考核,班级黑板报的制作,班会课的安排,研究性学习的开展,班级的大扫除等都以小组为单位,充分调动学生自主性。平时小组成员结对子,相互评阅练习,既可以从对方的错误中吸取教训,还可以知道得分点、扣分点在哪,加深对题目的理解和表达,实现双赢。小组既是一个互相学习,互相合作的舞台,也是互相管理,互相监督的阵地。

四、班级管理的技巧——批评惩罚巧运用

不同身份的同学的处理方法也应该有所区别,对于班级的主要班干部,在公共场合有问题一定要处罚,但同时也要爱护,你想啊,任何一个管理者都需要有自己的铁杆,如果所有人都不和你站在一边,自己不就成了光杆司令了吗,以后自己的治班思路和各项规定还怎么贯彻下去呢,所以这些同学一定要打一下还要摸一下,也就是不能把自己的核心队伍打散了(但如果你觉得某个班干部不适合还是要果断的换掉);对于那些成绩很好的同学犯了错误,一定要敢于批评,因为往往这些同学都是班里的榜样,榜样的力量是无穷的,如果这些同学不能管下来,他们产生的负面作用将是巨大的,班上一定不能有特殊的尖子生;最后是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理,要通过管理的手段在班级舆论上孤立他,让他在班内没有市场,甚至有时候他犯了错也不理他,让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人,当他感觉到孤独的时候,他自然会慢慢的回到主流中来的,和这样的人对着杆,吃亏的往往是班主任,受损的往往是班级氛围,最得意的是那些想出风头的学生,除非你已经决定让他离开或者判断他可以用强硬的手段一次性把他拿下。在处理一些问题的时候,也可以通过选择性发现来回避一些矛盾,也就是自己不太想处理的人和事可以巧妙的移开自己的视线,假装没有看见,而对于必须要处理的人和事则要明察秋毫,这也是一种技巧,也需要一个尺度的把握。最后,在原则问题面前,就没有这么多区别了,不管是谁,只要犯了原则性错误,那就是毫不客气的,比如说影响他人学习的,扰乱课堂秩序的,顶撞老师的,考试舞弊的等等。

四、班级管理增效剂——开好主题班会

紧张充实的高三号角已经奏响,我们班构思在本学期开展这样几次主题班会:

1.高三的生活应该怎样度过——第一个主题班会

主要内容:《高三三个阶段的划分和重点》,即:一二三轮,《高三,你准备好了吗?》高三是人生的转折,是紧张的,充实的,也是一生中最美好的回忆阶段。《一年后,几家欢喜几家忧》,以督促学生勤奋学习,通过这几个班会,让学生心理上有所准备,以便投入到高考的备考中去。

2.班级目标的制订——第二个主题班会

我的做法:让学生制订目标,贴在教室里面。目标中包括:理想中的大学,对自己说的一句话,各科要达到的成绩。

3.学习方法讲座——第三个主题班会

《学习方法方法大家谈》给学生找一些优生的学习方法,让同学们相互交流,集思广益。尤其是考试后,受到挫折的学生经历了这样的系列班会后,心理得到了调整。

4.父母感恩教育和一些高校的介绍——第四个主题班会

激发学生体会父母的辛勤付出,激励学生对进步的渴望与追求。

总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,给学生更多的关怀,才能把工作做到学生的心里去。

一个班级的成功,绝不是班主任一个人的功劳,也不是班主任一个人能完成的。除了校领导的支持之外,还离不开各位科任老师的付出与配合。在此,利用这个机会向我们班的科任老师道一声感谢!

各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!

 

文章录入:xherzi    责任编辑:xherzi 
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