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十 年 树 木   百 年 树 人         ★★★
十 年 树 木   百 年 树 人
——高中生的德育教育
作者:经过查核并且合格了 文章来源:本站原创 点击数:1019 更新时间:2015-9-8 12:14:57

 

十 年 树 木   百 年 树 人

——高中生的德育教育   陈 宇

 

百年前梁超超先生在《少年中年说》中有这样的话:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”梁启超先生明确提出青少年是国家的希望,是民族的未来,加强青少年的教育是重中之重。对于高中生的教育,不能仅仅抓成绩,还要重视道德品行的教育,使他们成为精神独立人格自由的人。

高中阶段是一个特殊的阶段,高中生的思想处于剧烈的波动期,做好学生的德育工作,帮助学生树立正确的人生观,价值观,使学生能以良好的心态看世界,以客观公正的方式分析周围的一切,应该作为班主任的一项重要工作来抓,十年可以树木,百年才能树人。 

怎样做好学生的德育工作呢?我认为应该从以下几个方面入手:

一.行为习惯养成教育

由于社会因素和家庭因素的影响,现在的初中生有很多不良习惯带到高中,如:迟到,在教室喧哗,随地吐痰,乱扔垃圾等现象,对于改正这些现象,需要一个长期的过程,

作为一名班主任,应该从高一入学时开始抓起,通过讲道理,通过教师自身行动的示范作用,督促、帮助学生改变这些不良现象。在这些现象的克服过程中,班主任自己首先要作好表率。譬如,要求学生不能迟到,首先自己在学生面前不能迟到。我早读课要求学生六点半到,自己首先要六点半之前到,要不然自己迟到了怎么好意思教育学生呢。其身正不令而行、其身不正虽令不从。同时为了便于影响学生,可以有意无意的在学生面前展现自己的良好习惯,讲台前有废纸不妨自己弯腰拾起来,这就是所谓的以行动感染人,这无形之中产生了对学生的良好的督促效果。一个好的生活习惯,对于一个人的终身发展起着良好的导向作用,能使一个人受益终生。

二.学习方法教育

高中阶段,是学生走向学的重要的一段路程,在学习管理上要不断的指导学生养成良好的学习方法和心态,使学生在学习中养成互助、勤学的习惯,使学生树立正确的看待成败的心态。同时,在要求学生学好书本知识的同时,尽量博览群书开阔自己的视野,发现并培养自己的爱好,从而陶冶自己的情操。一本好书,一篇好文章,对于一个人的境界的提升有着较好的推动作用。作为班主任要帮助学生抓好学习的同时,应该在课外阅读上对学生有所指导。这对学生的综合素质的提升会产生相应的作用的。

三.情感价值教育

《大学》开篇这样写到:“大学之道,在明明德。”《大学》的开篇明确强调道德的重要性,一个没有道德的人会是多么的可怕。前几年清华大学的研究生用浓硫酸泼黑熊,想看看黑熊有没有痛感。能考上清华,这个人的行为习惯和学习方法不可能不好,但这个人的道德却出现了问题,所表现出来的人性的残忍令人生怕所以培养良好的道德比行为习惯和学习方法更重要,而这个往往是学校教育所欠缺的,也是整个社会所欠缺的。目前的高中生都是90后,他们有自己的独特的情感和个性,对各种似是而非的现象还缺乏理性的分析判断。这就需要班主任在平时的教育管理工作中采用恰当的引导,使其逐渐养成良好的社会公益心和道德感,使其对社会发展对自身的发展有着较为合适的期望值。班主任可以将班会变成讨论会,和学生一起辩论各种各样的现象,譬如:上网的好与坏,在学校使用手机的利与弊,如何正确交友,怎样看待中学生早恋等。通过讨论能更好的使学生理解是与非,对学生的价值观的养成大有好处。班主任所起到的作用就是做一个引路人,引学生走上正路坦途,而不是歪门邪道,让他们懂得理解与关爱,使他们成为社会人成为对社会有益人,真正做到少年强则国强。

最后,用龙应台写给儿子安德烈的一段话作为结尾:“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。”

 

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