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007的二令郎早前是个害臊的小胖墩         ★★★
007的二令郎早前是个害臊的小胖墩
作者:心境现已坏到极点 文章来源:本站原创 点击数:1829 更新时间:2015-9-8 12:19:36

校本培训——007的二令郎早前是个害臊的小胖墩

许甘泉

 

各位领导、各位同仁:

大家好,今天,要我给大家做班主任工作经验介绍,我感到很是诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,更有很多有着先进教学理念的同仁。我的发言更多是粗浅的谈一谈班主任工作中的点滴做法,如有不当之处,敬请各位指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不仅要教好所任学科,还要培养一个健康向上的班集体,是的每个学生都能在最适合自己的方面得到发展,形成良好的个性品质。在工作中我做了一下几点工作。

1、             要有一颗爱学生的心:

苏联教育家苏霍姆林斯基说过:没有爱就没有教育。我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们内心的感受。爱心的表现形式多样,但是往往会在具体的小事情上反映出来。例如,每天早晨走到教室,会先看看学生有没有到齐,遇到天气冷暖变化及时提醒学生,每次放假都会提醒学生注意安全等等。作为班主任这些工作都是很平常,但正是这些很平常的事都是班主任爱心的具体体现。

除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心健康和思想状况,在精神上给予鼓励和支持。现代社会有不少家庭存在或多或少的问题,学生缺少了家庭的爱,遇到这种情况时,我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既可以掌握它们的心理活动,又消除了精神上的压力,并且取得了他们的信任。曾经有一位学生非常叛逆,对于老师的教导都置之不理,后来了解到原来他的母亲在他很小的时候就离开了家,父亲脾气比较暴躁,该学生稍微做错事情就会被打,所以渐渐学生产生逆反情绪。一次偶然的机会知道了这样的情况,我对这位学生改变了看法,试着去关心他,开始他还是对我很防备,认为不需要老师的这种关心,但是时间长了态度有所改变,渐渐接受了这份关心,他的性格也有所变化,毕业几年之后一次在路上遇到他,他非常感动的对我说:谢谢老师在高中对他的照顾。不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生,要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣,尊重学生的人格,做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度,对学生心存一份爱,这是做班主任首要的一份心。

2、             为人师表,率先垂范

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质、陶冶学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,是学生的一面镜子、一本书。记得有一位优秀班主任曾经说过这样一段话“有班主任在,学生能够做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”如果说学生是产品,那么班主任这个角色,时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话,可能会影响学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此,有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到言行举止、到看问题的方式方法,都越来越相近。

因此要规范学生的行为,首先要规范自己的行为,要求学生做到的,自己首先要做到。比如,要求学生能够按照学校的要求准时上课,那么自己就不能够迟到;要求学生不随地扔垃圾,自己也要做表率。要求学生主动学习、以学习为乐,自己就要以教书为乐,以学习为兴趣,经常和学生一起交流自己学习到的新观点,一起分享学习的乐趣,在这样的氛围之中,相信学生将会逐渐喜欢学习。

以前我总以为工作之后就不要再学习了,在工作中逐渐发现自己的学识已经不能适应变化的环境,所以选择了继续学习,2012年我报考了在职研究生,重新回到课堂的我如饥似渴的学习先进的教育理念,充实了自己的头脑,发现了自身很多不足之处,在教学过程中将所学的理论知识与实践再结合,不断改进教育方法。今后我还会继续学习,希望在学习中使得自己得到提高。

3、             选择合理的教育方式

刚做班主任时候我的火气是比较大的,但后果是有的时会弄的自己很下不来台,而且发现这样的方法批判学生,即使他表面上服气,但实际上只是摄于你做班主任的威严,所以心里并不服气。我不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的方法。例如,“退三进一”,当我们进行跳远的时候会需要后退几步,然后再向前冲,这样会较容易跳的更远。所以在批评学生的一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,然后再进行批评,这就是所谓的“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任要善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的大金矿。以前班级有一位学生比较反叛,谁说他不对那么就是他的仇人,甚至我平时找他谈话的时候都带着一种对立的情绪。这位学生有一个爱好:打篮球,字也写的不错。有一次学校进行篮球比赛,虽然比赛输了,但是他在篮球场上的表现得到了很多人的赞赏。我当晚及时找到这位学生谈话,和他聊了篮球比赛的情况,当时他的精神显得非常的放松,没有平时那种对抗的情绪存在,这时候我及时跟进,说道:有没有好好想想,你篮球可以打得这么好是因为你经常练习,学习没有那么难,也是通过不断的练习,也是可以取得很大进步的。然后我和他谈了学习中要注意的一些问题。过一段时间之后,我又和他长谈了一次,该学生还主动说出了他在学习上遇到的困惑。之后虽然较一般学生成绩还有一定差距,但较之以前他的成绩在不断进步,最后考取了理想的大学。

一味对学生严厉带来的效果可能很明显,不过持续的时间却不长,只有通过长时间深入内心的教育才能达到很好效果。

4、             积极向上的管理理念

传统的班级管理,班主任普遍有主观性、随意性。或是强制性地发号施令;或是家长制地演出必训;或是保姆式的看管,不给学生一点自由支配的权力。长期以来,班主任起早贪黑,班级工作事无巨细都要管,忽视了学生的主体性,压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥,不利于现代社会对人素质的培养要求。

我主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。在班级黑板报专门开辟一个专栏,每一位学生都把最能激励自己的一句话写在上面,所有学生在进教室的第一眼就会看到自己写下的能够激励自己的词句。

当然班级良好的学风和班风的形成离不开严格的班级管理制度。在班级纪律上我积极主张“先专政后民主”,一个班级必须有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能取得成功。一旦有学生违反纪律,一定要受到处分,班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。如果遇到有少数学生对于处理不满意,就必须及时进行疏导工作,在了解实际情况之后做补充处理。这就是“法”和“情”的关系,先讲制度后讲人情,这是班主任的工作原则。

培养一支高效的班干部队伍并及反思自己的培养方式。刚开始做班主任的时候,什么事情都是自己做,看上去每天都忙的不亦乐乎,实际效率很低。班主任、班干部以及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和伞面,一个再好的伞柄没有支架怎么也不可能将伞面撑起来。首先,改变了班干部的产生方式,以前都是老师提名,致使多数学生失去了锻炼的机会,指定的班干部也是心不甘、情不愿,所以管理效率就会比较差。为了使更多学生有机会,我采取学生毛遂自荐、班长轮流制的方法。建立一个基本班级管理框架,每隔一段时间请班级一位同学做值日班长,负责班级常规管理工作,这样可以给更多学生提供锻炼的机会。班干部工作效率受到情绪的影响较大,如何最大调动班干部积极性是主要问题。我采用的方法是不时给班干部戴高帽子,就好像给自行车不时打气一样,能够使班干部的积极性得到保障。

在提倡素质教育的今天,学习课本知识仅仅是学习生活的一小部分,培养他们健全的人格、健康的心理才是关键,也是一项长期任务。班级是学生学习、生活的土壤,班级的发展对学生的成长起到非常重要的作用。班级的发展有赖于学校先进的办学理念和管理制度,有赖于班级学生、科任老师、班主任、家庭、社会等一系列要素的共同作用。班级管理、学生教育是一项复杂的系统工程,留待我们要做的事情很多、需要我们用心的地方也很多,但我始终相信,在这平平淡淡、酸酸甜甜的班主任工作中,只要我们付出了心血、付出了汗水就一定能够收获一个金灿灿的秋天!

以上是我几点浅陋的认识和不成熟的做法,不当之处,请大家批评指正,谢谢。

文章录入:xherzi    责任编辑:xherzi 
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